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帶領(lǐng)寶寶靈活思考創(chuàng)新創(chuàng)造力更重要

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：我國(guó)自古以來(lái)都是人人都是填鴨式教育，唯有讀書高的環(huán)境，創(chuàng)新能力又慢慢變得受到重視，這不是依靠大量讀書就能得來(lái)，而是另一種的能力，讓孩子的思維不死板，家長(zhǎng)可以從小做起，讓小孩更懂得變通。下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編為大家分享如何改變觀念，減少教育的誤區(qū)。

我國(guó)自古以來(lái)都是人人都是填鴨式教育，唯有讀書高的環(huán)境，創(chuàng)新能力又慢慢變得受到重視，這不是依靠大量讀書就能得來(lái)，而是另一種的能力，讓孩子的思維不死板，家長(zhǎng)可以從小做起，讓小孩更懂得變通。下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編為大家分享如何改變觀念，減少教育的誤區(qū)。

帶領(lǐng)<a href=/tag/baobao/ target=_blank class=infotextkey>寶寶</a>靈活思考創(chuàng)新創(chuàng)造力更重要

一、兒童成長(zhǎng)不受限思維更多樣

1、父母觀念先改
想要孩子的思考更多元、更富創(chuàng)新力，那么首先父母的思維觀念就不可以守舊，否則要怎么帶出靈活的小孩呢？
想像力
想要孩子擁有創(chuàng)造力就不能局限他的想法
2、告訴他為什么
幼兒期的好奇心、求知欲望總是很強(qiáng)烈，此時(shí)就要看家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)反應(yīng)，是打壓他們的好奇？或是敷衍簡(jiǎn)易回答還是用心指導(dǎo)引導(dǎo)他們?cè)撊绾嗡伎?，轉(zhuǎn)折點(diǎn)差別就在這邊了。
延伸閱讀：寶寶一歲前發(fā)育成長(zhǎng)行為問題
3、圖畫音樂藝術(shù)
這些藝文的東西本身就是得依靠創(chuàng)造，所以給孩子接觸看看這些，是開創(chuàng)想法、思考最優(yōu)質(zhì)的方法，讓他們找到興趣，刺激思維促進(jìn)右腦發(fā)展。
4、想像力超能力
隨著年齡的成長(zhǎng)，我們對(duì)于想像力、天馬行空越來(lái)越少了，好像慢慢地走進(jìn)固定的軌道，陪著孩子一起發(fā)揮想像力，天馬行空一下，保持幼兒的想像能力，這也是他們的超能力！
延伸閱讀：寶寶大腦開發(fā)三歲前智商發(fā)育關(guān)鍵
5、不主導(dǎo)做決定
再可以有選擇的時(shí)候，不要一下子就幫小孩做出選擇，好像一定就是哪些東西比較好似的，這也間接壓抑了孩子的思考空間，也容易僵化住想法。
6、多用機(jī)會(huì)教育
在生活中其實(shí)就有相當(dāng)多的機(jī)會(huì)，可以教育孩子如何想這件事情，從不同的角度、面向來(lái)看，可惜多數(shù)父母可能因?yàn)闆]時(shí)間或是懶惰，讓孩子失去了很多這種機(jī)會(huì)。

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二、引領(lǐng)寶寶靈活思維小秘訣

寬容的氛圍呵護(hù)本性
每個(gè)孩子的思維特征都會(huì)有所差別。有的孩子擅長(zhǎng)形象思維，情感豐富，模仿人物的對(duì)話很逼真。有的孩子擅長(zhǎng)邏輯推理，喜歡找規(guī)律，說(shuō)話嚴(yán)密，有層次感。有的孩子空間思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)對(duì)位置方向做出準(zhǔn)確的判斷。有的孩子記憶力超強(qiáng)，喜歡識(shí)記，并且愛積累。針對(duì)孩子的天性，父母要在教育的過程中，全面了解孩子的思維特征，然后因材施教。不能苛求孩子成為全能型的人才，要寬容對(duì)待孩子思維中的缺陷。他如果不擅長(zhǎng)記憶，就別逼迫孩子識(shí)記。

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民主的教育值得提倡
好的教育是平等、對(duì)話的產(chǎn)物。不好的教育，則是專制、霸道的產(chǎn)物。民主促使人進(jìn)步，解放思想，產(chǎn)生火花，靈感不斷。專制促使人落后，陷入封閉的怪圈中，固步自封，如同一潭死水，不會(huì)泛動(dòng)一絲漣漪。有些家庭父母過于強(qiáng)勢(shì)，不給孩子任何選擇的機(jī)會(huì)，從出生到就讀學(xué)校，每一個(gè)環(huán)節(jié)他們都是把成人的意愿強(qiáng)加在孩子身上，壓得孩子喘不過氣來(lái)，失去了個(gè)人的自由。思維也會(huì)停滯不前，完全按照父母的模式思考問題。
強(qiáng)權(quán)下的管理和教育，會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種對(duì)父母的依賴。這種依賴的特點(diǎn)會(huì)延續(xù)到學(xué)校，他們習(xí)慣與聽從指令性的安排，而失去了主動(dòng)思考的能力和意識(shí)。孩子最初的思維是處于懵懂狀態(tài)的，如果家長(zhǎng)們放棄了最早的啟發(fā)、滲透機(jī)會(huì)，給他們的思維里注入了可怕的定勢(shì)狀態(tài)。孩子的思維方式就會(huì)是單線發(fā)展。比如紙上畫了一個(gè)小圓圈，家長(zhǎng)們強(qiáng)硬地告訴孩子，這個(gè)就是〇。這些僵化的灌輸形式，會(huì)扼殺孩子的思維。另外一個(gè)家長(zhǎng)則采取寬容的方式，請(qǐng)你想想，這個(gè)圓圈還能是什么？孩子開心地回答：“月餅。大蘋果。拼音o。小餅干……”家長(zhǎng)表示贊許?？梢韵胂?，后者對(duì)孩子思維的培養(yǎng)是有效的，他采取了發(fā)散式的方式，尊重孩子的想象力。

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開放的態(tài)度需要堅(jiān)守
一個(gè)開放的家庭必定會(huì)充滿著活力和朝氣，影響到孩子的情緒和思維。我發(fā)現(xiàn)喜歡外出活動(dòng)、戶外、旅行、愛交際的家庭，他們的孩子們比較自信，這與其父母活躍的思維有密切聯(lián)系。他們?cè)谌粘９ぷ髦?，與各個(gè)行業(yè)的工作人員打交道，自然在教育孩子的問題上，思維開闊，觀念新潮，也能使孩子們受益無(wú)窮。教師家庭的孩子，多數(shù)家教比較嚴(yán)格，孩子們比較循規(guī)蹈矩，但是在紀(jì)律意識(shí)方面他們卻能勝出，相對(duì)比較踏實(shí)。要想使孩子的思維活躍，必須要引導(dǎo)他們走出狹隘的天地，而且成人們的態(tài)度要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代保持著默契感。
開放意味著包容，海納百川，有容納大。開放的觀念，首先體現(xiàn)在兼容并蓄上，既要對(duì)時(shí)代的新事物保持著靈敏性，也要對(duì)古代的優(yōu)良傳統(tǒng)采取去其糟粕、擇其優(yōu)良的態(tài)度。開放就是主動(dòng)學(xué)習(xí)好的做法，不遮蔽、不保守?？吹絼e的家庭有好的方法，就主動(dòng)借鑒，大膽啟用。

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科學(xué)的方法很有效果
孩子的識(shí)字方法靈活獨(dú)特，他從不死記硬背，就是我滲透的結(jié)果。我在教認(rèn)第一個(gè)漢字的時(shí)候告訴孩子，所有的漢字寶貝都能夠變形，比如“大”和“太”字，多一點(diǎn)就不一樣了?！吧场笔侨c(diǎn)水與少的結(jié)合，沙子就是少水，讓孩子觀察了一下。認(rèn)字的過程記得要找到它們的特征，就能很輕松地完成了。孩子一點(diǎn)就明白了。在后來(lái)的實(shí)踐過程中，兒子學(xué)得特別輕松，他覺得漢字真是奇妙無(wú)比。

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溫馨小貼士

語(yǔ)言是思維的表現(xiàn)形式。此法可培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。父母每天花一定的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行見聞匯報(bào)，一邊幫助幼兒理清思緒，一邊提供必要的詞語(yǔ)，讓幼兒說(shuō)出自己的見聞。這樣，幼兒既鍛煉了思維，發(fā)展了語(yǔ)言，又豐富鞏固了知識(shí)，真是一舉數(shù)得。

教育益智思考創(chuàng)新能動(dòng)力

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