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孩子越來越不想學(xué)習(xí)？是得了厭學(xué)癥嗎？

時(shí)間：2018-11-08 10:58:01 來源：本站整理作者：zjj點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：一提到學(xué)習(xí)馬上就沒了精神，各種理由不想學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子的這種行為是患上了“厭學(xué)癥”，它是孩子學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題。從心理學(xué)角度講，它是處于

一提到學(xué)習(xí)馬上就沒了精神，各種理由不想學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子的這種行為是患上了“厭學(xué)癥”，它是孩子學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題。從心理學(xué)角度講，它是處于學(xué)齡期的孩子不愿意學(xué)習(xí)、不想去學(xué)習(xí)讀書的行為?；加袇拰W(xué)癥的孩子，對學(xué)習(xí)知識存在偏差，思想上消極對待學(xué)習(xí)，在行為上更是主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，比如，不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)、怕考試。

此外，有厭學(xué)心理的孩子，還會(huì)逐漸產(chǎn)生“逃學(xué)”的念頭，尤其是情況嚴(yán)重的孩子，還往往出現(xiàn)“恨書”“恨老師”“恨學(xué)校”的情緒，從而出現(xiàn)曠課、逃學(xué)的行為。因此，厭學(xué)癥對孩子的生理健康及心理健康都具有很大的危害性。其實(shí)，說起孩子厭學(xué)的原因也不是無緣無故的，至少有這些客觀的原因存在：家長的漠視、社會(huì)的偏見、老師的批評、同學(xué)的歧視。要知道，平時(shí)家長與課外輔導(dǎo)班在學(xué)習(xí)上給予孩子過大的壓力，就會(huì)使孩子的心里出現(xiàn)消極對待學(xué)習(xí)的情況。如果孩子在生活中無人理解與關(guān)懷，平時(shí)品嘗到的只是失敗感和乏味感，那么，他就會(huì)用消極的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，從此一蹶不振，患上厭學(xué)癥。

這主要有以下幾方面原因：

一、孩子缺乏關(guān)愛

如果孩子長期得不到父母的關(guān)愛，就會(huì)覺得自己很可憐，于是他們幼小的心靈顯得更加脆弱，產(chǎn)生消極心理，從而胡思亂想，開始放縱自我，對學(xué)習(xí)置之不理，厭學(xué)情緒也隨之產(chǎn)生。

二、孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就沒有求知欲望，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)效率低下，造成學(xué)習(xí)成績很差。慢慢地，孩子覺得學(xué)習(xí)沒意思，就會(huì)從心底產(chǎn)生對上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒。

三、學(xué)校教育的原因

有的學(xué)校為了升學(xué)率，采用千篇一律的“填鴨式”教育，不顧學(xué)生的身心健康，而是對學(xué)生布置了海量的作業(yè)任務(wù)，當(dāng)孩子心中難以承受時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。此外，有的教室排斥差生，從而挫傷了孩子學(xué)習(xí)的積極性與自尊心。

四、家教過嚴(yán)

有的家長信奉“棒打出孝子”的落后教育理念，經(jīng)常用粗暴的教育方式對待考試失利的孩子，殊不知以“武力”相逼的教育方式，不但會(huì)給孩子的身心帶來傷害，還會(huì)讓他產(chǎn)生不想上學(xué)的強(qiáng)烈念頭。

心理學(xué)家研究認(rèn)為，厭學(xué)心理的出現(xiàn)給孩子的生理與心理都會(huì)帶來相當(dāng)大的危害，不但會(huì)影響學(xué)業(yè)與今后的人生發(fā)展，而且在厭學(xué)的過程中，孩子的心理還會(huì)產(chǎn)生由于內(nèi)外沖突而導(dǎo)致的心理疾病。作為家長，我們應(yīng)及早幫孩子化解厭學(xué)情緒，

希望以下幾點(diǎn)方法能對你有所幫助

一、經(jīng)常給孩子減壓

家長平時(shí)對孩子的期望不要過高，必要時(shí)還要學(xué)會(huì)給孩子減壓。要知道，很多時(shí)候孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，家長給他定的目標(biāo)過高，作業(yè)量過大等原因都會(huì)使他越來越討厭學(xué)習(xí)，孩子畢竟是孩子，承受不了太多的壓力，所以為孩子卸掉一些學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，才能改變他的厭學(xué)情緒。

二、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒

孩子的認(rèn)識只有逐步提高，才能有一個(gè)完善的自我。所以，家長要不斷提高他對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平，使他意識到學(xué)習(xí)的重要性，明白學(xué)習(xí)是他自身的需要，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定他的學(xué)習(xí)情緒，這樣就不會(huì)那么討厭學(xué)習(xí)了。

三、給孩子寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長對孩子的學(xué)習(xí)看得很緊，不允許孩子有絲毫松懈，不給孩子一點(diǎn)娛樂的時(shí)間。殊不知，讓孩子經(jīng)常處于枯燥與單調(diào)的生活方式以及種種壓力之下，孩子不討厭學(xué)習(xí)那才奇怪呢！所以，我們應(yīng)該讓孩子快樂地學(xué)習(xí)或讓他隨意地做些自己喜歡的事情，而不是讓他總處在狹隘、單調(diào)的生活之中。要知道，只有寬松、有趣、溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)意志

失敗不灰心，成功不驕傲。有心的家長應(yīng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)意志，平時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、督促孩子去學(xué)習(xí)?？梢越o他設(shè)一個(gè)力所能及且具體的目標(biāo)，并提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)條件，慢慢培養(yǎng)孩子具有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神，孩子就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而厭學(xué)了。

五、給孩子滿滿的關(guān)愛

家長的關(guān)心與愛護(hù)就是孩子療傷最可貴的靈丹妙藥，面對孩子的厭學(xué)情緒，我們要對他傾注更多的關(guān)愛。當(dāng)他感受到我們對他那份濃濃的愛意時(shí)，相信他也不會(huì)忍心去辜負(fù)我們對他的期望。所以，關(guān)愛是化解孩子厭學(xué)心理的良藥，可以讓他在思想上慢慢轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)觀。

六、創(chuàng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)枯燥無味的環(huán)境，別說是孩子，就是我們也很難長期待在其中。所以，有時(shí)間的話，家長可以經(jīng)常帶他去參觀、旅游，讓他邊玩邊學(xué)習(xí)；也可以多給他講講古今中外的名人故事；或是與他一起玩有趣的游戲，從而讓他的生活變得靈活多樣起來，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。

七、“成功激勵(lì)法”

有心的父母可以利用成功的喜悅之情來化解孩子的厭學(xué)情緒，因?yàn)槿巳硕枷敫惺艿匠晒淼南矏?。比如，雖然孩子的學(xué)習(xí)成績不怎么好，但他這次的背誦課文還不錯(cuò)，這時(shí)可以借此機(jī)會(huì)夸獎(jiǎng)他一番，或給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，以肯定他在這方面的能力。由于這是一種令人興奮快樂的心情，孩子受到激勵(lì)以后，就會(huì)更加用心，會(huì)更加積極地去進(jìn)取。這樣，就可以不斷取得“成功的機(jī)會(huì)”來推動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性，從而慢慢化解他的厭學(xué)情緒。

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如何對孩子進(jìn)行情緒引導(dǎo)

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