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幼兒游泳教學(xué)新思路

時間：2018-08-29 12:34:36 來源：作者：liliang點擊：

導(dǎo)讀：15年前，紐約的羅伯特建立了一個嬰兒游泳基地，每年有3000多名嬰兒出生，只參加3個月的嬰兒游泳訓(xùn)練。日本也有幾十所嬰兒游泳學(xué)校，那里有大量的嬰兒參加游泳訓(xùn)練，定期舉辦嬰兒游泳比賽。2002，來自世界各地的科學(xué)家將嬰兒游泳的時間提前到了新生兒期。數(shù)萬名出生后數(shù)小時或數(shù)天的新生兒參加了游泳訓(xùn)練。實踐表明，在嬰兒早期游泳訓(xùn)練，寶寶會刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉骨骼系統(tǒng)的有效性，促進(jìn)嬰兒大腦、骨骼和肌肉的發(fā)育，早期潛能激發(fā)寶寶提高寶寶的智商和EQ.的堅實基礎(chǔ)。

游泳是在水環(huán)境中進(jìn)行的運動項目，是水浴、空氣浴、日光浴三結(jié)合，對人體十分有益的運動，也是生活、生產(chǎn)、軍事活動中十分有價值的一種技能。學(xué)會游泳并經(jīng)常進(jìn)行游泳鍛煉具有重要意義。由于幼兒生理特點，幼兒游泳教學(xué)應(yīng)該手把手的授每一位學(xué)生學(xué)會游泳，使之終身受益。

幼兒游泳教學(xué)新思路

一、幼兒游泳的益處

幼兒游泳是在水環(huán)境中進(jìn)行的運動項目，是水浴、空氣浴、日光浴三結(jié)合，對人體十分有益的運動，也是生活、生產(chǎn)、軍事活動中十分有價值的一種技能。學(xué)會游泳并經(jīng)常進(jìn)行游泳鍛煉具有重要意義。由于幼兒生理特點，幼兒游泳教學(xué)應(yīng)該手把手的授每一位學(xué)生學(xué)會游泳，使之終身受益。幼兒游泳時身體不停的運動與水波的沖擊等作用，讓嬰兒身心舒適，精神放松，嬰兒的和胰島素的水平顯著升高，因而增加了腸胃的蠕動，幫助食物消化吸收，從而增加食欲，更全面的吸收營養(yǎng)，另外游泳還會消耗一定的體力，所以，游泳后寶寶睡得更好，有利于建立有規(guī)律的睡眠。由于水的浮力作用，幼兒在水中可輕易的做出如滑動雙臂、伸曲雙腿和擰腰等大動作，以促進(jìn)血液中的營養(yǎng)和氧氣更快的輸送到骨骼和肌肉組織中，促進(jìn)體內(nèi)生長激素水平的升高，從而使嬰兒生長速度加快。

二、幼兒游泳教學(xué)目標(biāo)

隨著群眾消費水平不斷提高和鍛煉健身意識的增強。各游泳場在署假都舉辦各種形式游泳學(xué)習(xí)班，從而推動了游泳運動的發(fā)展，但游泳教學(xué)又是一個較為復(fù)習(xí)的過程，安全問題、衛(wèi)生條件、師資力量都必須考慮的問題，其中又以教學(xué)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)；在游泳教學(xué)過程中少年兒童的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、掌握技能能力等方面都較成年人有所差異，所以對少年兒童初學(xué)者教學(xué)方法手段、教學(xué)策略等要區(qū)別對待。

三、教學(xué)難點

游泳學(xué)習(xí)中初學(xué)者容易受環(huán)境的影響而出現(xiàn)各種不同的心理障礙，這些障礙的形成往往直接影響到學(xué)習(xí)，及把握游泳技能，只要障礙是，對水有恐懼感，怕水心理嚴(yán)重，缺少信心，這就要求教師講明游泳運動的意義，講授技術(shù)原理、水的特性及游泳的健身價值和社會價值，讓他們對游泳產(chǎn)生間接的認(rèn)識，使心理障礙經(jīng)過認(rèn)真引導(dǎo)得到調(diào)節(jié)、控制，直接消除。教師一個眼神，一個微笑、一個動作都是給他們一個暗示和鼓勵。使他們更有信心學(xué)習(xí)游泳，呼吸操讓學(xué)生把握呼吸-----閉氣-----吸氣的正確方法和節(jié)奏及時消除怕水心理，增強自信心，順利完成教學(xué)任務(wù)。游泳學(xué)習(xí)中初學(xué)者容易受環(huán)境的影響而出現(xiàn)各種不同的心理障礙，這些障礙的形成往往直接影響到學(xué)習(xí)，及把握游泳技能，只要障礙是，對水有恐懼感，怕水心理嚴(yán)重，缺少信心，這就要求教師講明游泳運動的意義，講授技術(shù)原理、水的特性及游泳的健身價值和社會價值，讓他們對游泳產(chǎn)生間接的認(rèn)識，使心理障礙經(jīng)過認(rèn)真引導(dǎo)得到調(diào)節(jié)、控制，直接消除。教師一個眼神，一個微笑、一個動作都是給他們一個暗示和鼓勵。使他們更有信心學(xué)習(xí)游泳，呼吸操讓學(xué)生把握呼吸-----閉氣-----吸氣的正確方法和節(jié)奏及時消除怕水心理，增強自信心，順利完成教學(xué)任務(wù)。

四、幼兒游泳教學(xué)手段

1、教學(xué)中采用分組教學(xué)原則采用分組教學(xué)原則一方面是為了教學(xué)安全，另一方面也是為了提高教學(xué)效果。因為面對活潑好動的幼兒學(xué)生，小班話教學(xué)更利于面授，同時更利于學(xué)生在教師視線范圍內(nèi)。

2、采用互動的教學(xué)方法學(xué)生在教學(xué)中做對技術(shù)動作要給予即使的表揚，提高學(xué)生的積極性和能動性；學(xué)生在技術(shù)動作不到位的情況下，用手語及口哨給予提醒及時糾正動作，動作有改正時馬上給予鼓勵，增強學(xué)生信心。

3、采用輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué) 輔助教學(xué)工具包括救生圈、竹竿、背浮、浮板、口哨等。教學(xué)階段不同采用的輔助工具不同：在腿，臂，配合練習(xí)初期都使用背浮，隨著練習(xí)的熟練程度的提高，慢慢取下背浮，但是要合理處理好學(xué)生對背浮的依賴性的問題。

4、學(xué)習(xí)動作先陸上后水上游泳學(xué)習(xí)內(nèi)容都需經(jīng)過陸上模仿練習(xí)過渡到水上練習(xí)，因為不會技術(shù)動作，在陸上練習(xí)可以在沒有恐懼感，當(dāng)陸上成型時，可以在池邊接觸水練習(xí)，再過渡到水中練習(xí)。陸上模仿練習(xí)可以在每課準(zhǔn)備部分用8—10分完成，這樣不但可以達(dá)到對前一堂課的鞏固，對當(dāng)堂課做預(yù)備作用；還有利于學(xué)生關(guān)節(jié)的打開。

5、游戲法通過水中游戲，可以使學(xué)生熟悉水性、適應(yīng)水環(huán)境、消除怕水心理。“大海撈針”對學(xué)生呼氣、下潛能力提高有好處。

6、心理監(jiān)控學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)，知道學(xué)生對動作掌握程度、需要克服的地方，從中改變教學(xué)方式，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)注意事項

1、每次教學(xué)中，都有著重講解游戲安全知識，為幼兒準(zhǔn)備安全器具。配合教學(xué)的老師時刻留意幼兒在游泳中的動態(tài)，在游泳池邊設(shè)有深水區(qū)和淺水區(qū)的標(biāo)志，教育幼兒不要在游泳池中追鬧嬉戲。本學(xué)期的游泳教學(xué)還是首次，在漫長的教學(xué)過程中還處于摸索階段，隨著時間的進(jìn)展，摸索出有規(guī)律的教學(xué)經(jīng)驗，使游泳進(jìn)一步提高。

2、幼兒在下水前先要充分做好熱身運動，做各種關(guān)節(jié)、韌帶舒展活動，使肌肉得到全面放松。小班幼兒先在娃娃池嬉水，讓幼兒感受親水性，培養(yǎng)愛玩水的習(xí)性。一般來說，幼兒初接觸水是充滿好奇而又顯得異?；钴S的，可以在游戲池中教幼兒玩一些有趣的游戲，從而讓他學(xué)習(xí)如何揮臂（如把球扔向泳池對面，或者伸手拿球等），可適當(dāng)?shù)刈層變涸谒刂休^淺的地方借助水漂工具進(jìn)行行走練習(xí)，感受水的浮力，降低對水的害怕心理。

3、加強對幼兒在水中自我安全保護(hù)能力的培養(yǎng)，從游泳初學(xué)者起自始至終貫穿“自救游泳” 技能的培養(yǎng)。例如安排著裝游泳教學(xué)，可讓學(xué)生體會在意外落入水中后，如何冷靜地采用“自救游泳技術(shù)”安全游泳。在游泳初學(xué)階段就開始對學(xué)生進(jìn)行“救生法”基本技能的培養(yǎng)。如讓幼兒懂得如何準(zhǔn)確地向溺水者拋擲木棒、繩索等救生用具。

幼兒游泳教學(xué) 方案創(chuàng)新思路

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