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放假寶寶反常黏人哭鬧的原因會(huì)影響性格嗎

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：很多寶媽在寶寶放假的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多的苦惱，為什么寶寶在幼兒園很乖巧，反而一放假就變得嬌氣，不僅愛(ài)哭鬧而且陪著還不開(kāi)心，總是抱住大人不下來(lái)？當(dāng)孩子出現(xiàn)難以停止進(jìn)食、黏黏、反抗、毆打等消極行為時(shí)，作為智慧的寶媽，必須懂得傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，尋找背后的原因。下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編為大家通過(guò)實(shí)際的調(diào)查分析寶寶放假變得嬌氣不吃飯的原因，為教育孩子找到解決的方案。

很多寶媽在寶寶放假的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多的苦惱，為什么寶寶在幼兒園很乖巧，反而一放假就變得嬌氣，不僅愛(ài)哭鬧而且陪著還不開(kāi)心，總是抱住大人不下來(lái)？當(dāng)孩子出現(xiàn)難以停止進(jìn)食、黏黏、反抗、毆打等消極行為時(shí)，作為智慧的寶媽，必須懂得傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，尋找背后的原因。下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編為大家通過(guò)實(shí)際的調(diào)查分析寶寶放假變得嬌氣不吃飯的原因，為教育孩子找到解決的方案。

放假寶寶反常黏人哭鬧的原因會(huì)影響性格嗎

一、為什么孩子一放暑假反而更粘人？

根據(jù)安恩沃斯(Mary Ainsworth)(1913-1999)的“陌生情境實(shí)驗(yàn)”研究結(jié)果，兒童的依戀分為A、B、C三型：

A型焦慮-回避型依戀：看到母親離開(kāi)并不會(huì)哭，母親回來(lái)后會(huì)表現(xiàn)出回避，顯得漠不關(guān)心。

B型安全型依戀：母親就是自己的「安全基地」，他們可以自己玩，還時(shí)不時(shí)地去找母親。母親離開(kāi)后，他們會(huì)很沮喪，母親回來(lái)后就立即撲過(guò)去，之后，又重新開(kāi)始玩。

C型焦慮-抗拒型依戀：矛盾型依戀的孩子，當(dāng)母親在時(shí)就顯得很不安，母親離開(kāi)后又會(huì)哭鬧，而當(dāng)母親回來(lái)時(shí)他們會(huì)又想親近、又想把母親推開(kāi)，顯得十分矛盾。

可見(jiàn)，不同之處在于，安全依戀型的孩子是「適度」表達(dá)焦慮，如果父母能夠耐心地給予安慰，孩子還是比較容易接受分離的，有更強(qiáng)的獨(dú)立性。

所以，想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，父母應(yīng)該從建立孩子的安全依戀著手。

二、問(wèn)題行為背后隱藏的4種目的

放假寶寶反常黏人哭鬧的原因會(huì)影響性格嗎

獲得注意或關(guān)心，如果周圍沒(méi)有其他人，孩子摔倒了也不會(huì)哭。本來(lái)在媽媽面前大打出手的兩兄弟，媽媽一旦離開(kāi)，他們便會(huì)停止下來(lái)。相反，本來(lái)只是小打小鬧，如果媽媽在旁邊，孩子就會(huì)故意大聲爭(zhēng)吵或哭鬧。

孩子如果無(wú)法獲得關(guān)注或關(guān)心便會(huì)哭鬧、耍賴等，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)因?yàn)槭艿絼e人的忽視而受傷。換句話說(shuō)，孩子們認(rèn)為其他人應(yīng)該時(shí)刻以自己為中心。

這種需求也是正常的。

其實(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題行為的孩子們最初也都嘗試過(guò)用建設(shè)性的方法獲取大人的關(guān)心。比如獨(dú)自捉迷藏、獨(dú)自搭積木，或者和弟弟妹妹一起和諧地做游戲。但當(dāng)孩子好好表現(xiàn)的時(shí)候，媽媽往往沒(méi)有表現(xiàn)出任何關(guān)心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)媽媽都想趁著孩子聽(tīng)話的時(shí)候喘口氣。相反，孩子們哭鬧的時(shí)候媽媽則會(huì)急急忙忙跑過(guò)去。好好表現(xiàn)無(wú)法獲得關(guān)心，哭鬧反而獲得關(guān)注，孩子們自然會(huì)選擇具有破壞性的行為。
爭(zhēng)取權(quán)利或優(yōu)越感

采取了有建設(shè)性的行為卻沒(méi)能獲得關(guān)心的孩子，往往就會(huì)產(chǎn)生要盡量爭(zhēng)取權(quán)利或優(yōu)越感的錯(cuò)誤想法。因?yàn)樗麄兿嘈胖挥心軌驗(yàn)樗麨椤⒛軌蚩刂苿e人的時(shí)候才能彰顯自己的重要。追求權(quán)利的孩子看起來(lái)十分自信，實(shí)則內(nèi)心很不安。所以從小靠說(shuō)“不”獲得滿足感的他們一旦失敗就會(huì)極為憤怒。
報(bào)復(fù)或復(fù)仇

如果持續(xù)得不到關(guān)愛(ài)，或遭到忽視，孩子們很可能就會(huì)產(chǎn)生這種報(bào)復(fù)心理，他們想通過(guò)這樣的方式讓父母也嘗嘗受折磨的滋味。

孩子小時(shí)候很鬧卻很可愛(ài)，但越大越不聽(tīng)話，仿佛成心與媽媽作對(duì)似的。

如果孩子出現(xiàn)了類似的行為，那么媽媽們可要好好地反思一下自己了，因?yàn)楹⒆又詴?huì)報(bào)復(fù)必然是因?yàn)殚L(zhǎng)期受到了身體上、精神上的虐待或忽視。報(bào)復(fù)時(shí)，積極型的孩子往往很暴力，并想盡辦法去傷害別人。而消極型的孩子則會(huì)耍小脾氣，并且反復(fù)無(wú)常。

這樣的孩子往往認(rèn)為自己是不被愛(ài)的，是沒(méi)有必要存在的。
自暴自棄

“我不行，我本來(lái)就不行，無(wú)所謂了，我不做了，反正做了也沒(méi)用。”連報(bào)復(fù)都失敗了的孩子大多會(huì)陷入這種自暴自棄的狀態(tài)。

從心理學(xué)的角度來(lái)看，他們這樣自暴自棄是為了避免失敗，所以才從一開(kāi)始就拒絕接受。

三、孩子真正想要什么？

出現(xiàn)問(wèn)題行為的孩子，他們心里真正想要的都只有一個(gè)，那就是媽媽的愛(ài)與關(guān)心，所以才會(huì)通過(guò)不同的方式確認(rèn)。

所以事實(shí)上，如果你家寶寶對(duì)你比較愛(ài)“作”，別人帶就很乖乖，其實(shí)是對(duì)你的一種贊美，這證明你對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是不同的，是最讓他有安全感，最讓他依戀的人，他才會(huì)表現(xiàn)出這種“區(qū)別對(duì)待”。這并不是因?yàn)槟阕龅煤懿?，而恰恰是因?yàn)槟阕龅煤芎玫淖C明。

當(dāng)然，這種經(jīng)歷對(duì)于麻麻來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有那么開(kāi)心了，累了一天，回家又要對(duì)付一個(gè)比平時(shí)雙倍難搞的娃，確實(shí)是很崩潰，但是如果你知道，這其實(shí)說(shuō)明了寶寶對(duì)你的依戀，心里至少就會(huì)好過(guò)很多。

當(dāng)然，什么事情都要適度，作一作可以，作得太過(guò)分了也不行，麻麻們不要因?yàn)槔⒕涡睦恚蛯?duì)小娃毫無(wú)底線，咱們態(tài)度要好，溫柔的說(shuō)話沒(méi)問(wèn)題，但是如果你娃兒打人咬人亂扔?xùn)|西搞破壞，這種你不能接受的行為出現(xiàn)，該管還是要管。

另外，知道了這件事，麻麻們也不要過(guò)于玻璃心，覺(jué)得寶寶在別人手里帶得乖乖的，是受委屈了。

放假寶寶反常黏人哭鬧的原因會(huì)影響性格嗎

四、如何調(diào)整寶寶的不良性格

1.迅速反應(yīng)

哭是孩子和父母交流的主要方式。當(dāng)他們餓了、冷了、不舒服了，或者想要父獲得注意或關(guān)心、自暴自棄（不想做某件事）時(shí)候，他們都會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。
父母要敏感地察覺(jué)到孩子的需要，用迅速、正確的反應(yīng)給予回應(yīng)。
孩子哭了一定要安慰：父母不用擔(dān)心，孩子不是用哭來(lái)要挾父母，所以，孩子哭了就安慰，并不會(huì)寵壞孩子，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)。

父母情緒態(tài)度積極：以積極、快樂(lè)的情緒與孩子相處，會(huì)讓他們信任父母，建立起安全依戀，減少孩子哭的次數(shù)。

鼓勵(lì)孩子探索環(huán)境：當(dāng)孩子以后探索周圍環(huán)境時(shí)，給予鼓勵(lì)和幫助，孩子的安全感也能得到加強(qiáng)。當(dāng)然，家長(zhǎng)一定要保證環(huán)境是安全的。
2.讓孩子做好準(zhǔn)備

孩子，認(rèn)知功能尚未發(fā)育完全，會(huì)以為只有他們看得見(jiàn)的東西才是存在的。因此，孩子看不見(jiàn)父母時(shí)，會(huì)恐慌地以為父母消失了。尤其是，現(xiàn)在暑期有的家長(zhǎng)把孩子送到爺爺奶奶家過(guò)暑假，有的孩子因此產(chǎn)生了被遺棄的感覺(jué)。
家長(zhǎng)可以通過(guò)，提前和孩子進(jìn)行溝通，為將來(lái)的短暫分離做好準(zhǔn)備。久而久之，隨著孩子認(rèn)知能力的發(fā)展，這種恐慌也會(huì)逐漸消失。
3.建立儀式
不告而別的壞處：有些父母害怕孩子哭鬧，狠狠心絕決地走掉，或者趁孩子沒(méi)注意就偷偷摸摸地趕緊離開(kāi)，以為「長(zhǎng)痛不如短痛」，能讓孩子更快地適應(yīng)環(huán)境。

其實(shí)孩子發(fā)現(xiàn)父母突然不見(jiàn)之后，會(huì)更加恐慌，甚至感覺(jué)父母不要他、以后也不敢再相信父母了。

孩子還會(huì)不斷地設(shè)想父母「什么時(shí)候又會(huì)突然消失」，心理也會(huì)時(shí)刻處于壓力之下。這樣，即使父母在孩子身邊時(shí)，他們也會(huì)緊盯著父母，喜歡纏住父母，不僅讓父母難以擁有自己的空間，也阻礙了孩子獨(dú)立意識(shí)的形成。

告別的具體儀式：所以，每次離開(kāi)前，都請(qǐng)跟孩子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的告別儀式。這個(gè)告別儀式需要包含下面的內(nèi)容：

說(shuō)明你要去哪兒、去多久；

說(shuō)完后擁抱、愛(ài)撫孩子；

鼓勵(lì)孩子對(duì)父母說(shuō)「再見(jiàn)」，這樣可以增強(qiáng)孩子自己的掌控感，讓他們更有勇氣去面對(duì)新的環(huán)境。

父母回來(lái)時(shí)，也應(yīng)如此，要建立一個(gè)固定的重聚方式。

告別要溫和而堅(jiān)定：在和孩子告別時(shí)，父母自己的語(yǔ)氣、態(tài)度和行為要平靜、堅(jiān)定而溫和，不能反反復(fù)復(fù)，欲走又不舍得走。（送完孩子不走、還躲在培訓(xùn)班口偷瞄孩子的，說(shuō)的就是你?。?/p>

因?yàn)楹⒆訒?huì)感受到父母的情緒，因而受到成人情緒的影響。

當(dāng)告別和重聚能夠建立一個(gè)固定的方式，孩子就會(huì)慢慢習(xí)慣。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他感到，能夠獨(dú)處是一件值得自豪的事兒，從而進(jìn)一步增加自信心和獨(dú)立意識(shí)。

溫馨小貼士

試試微笑著對(duì)孩子說(shuō)“你吃飯的時(shí)候真乖。能一個(gè)人做游戲真厲害?！薄：⒆勇?tīng)到這樣的表?yè)P(yáng)，一定會(huì)更加認(rèn)真地吃飯，更加集中注意力地去做游戲。所以我們要做的不是命令孩子去做什么，而是要在孩子行動(dòng)時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

下一個(gè)方法就是告訴孩子“媽媽的心里始終有你”。不管媽媽多忙，其實(shí)只要讓他們知道媽媽的心里還有他們就足夠了。

如果每個(gè)媽媽都能夠這樣做，那么孩子的問(wèn)題行為就會(huì)減少許多。當(dāng)然正確的、對(duì)的、好的行為也會(huì)隨之增多。這就是心理接近法。

放假寶寶性格影響哭鬧預(yù)防

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