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爸爸多和孩子互動(dòng) 正面影響多

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：一般家庭中，都是媽媽和幼兒的互動(dòng)比較多。但根據(jù)研究，爸爸如果經(jīng)常和小孩互動(dòng)、教導(dǎo)他們，有助于兒童的情緒安全，提升解決問題能力、社交能力，減少行為問題。因此，爸爸可以多和孩子互動(dòng)，提升感情。那么爸爸應(yīng)該如何和孩子進(jìn)行互動(dòng)呢？爸爸與孩子進(jìn)行互動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？一起來看吧。

一般家庭中，都是媽媽和幼兒的互動(dòng)比較多。但根據(jù)研究，爸爸如果經(jīng)常和小孩互動(dòng)、教導(dǎo)他們，有助于兒童的情緒安全，提升解決問題能力、社交能力，減少行為問題。因此，爸爸可以多和孩子互動(dòng)，提升感情。那么爸爸應(yīng)該如何和孩子進(jìn)行互動(dòng)呢？爸爸與孩子進(jìn)行互動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？一起來看吧。

爸爸多和孩子互動(dòng) 正面影響多

一、爸爸多和孩子互動(dòng)的正面影響

1、孩子情緒安全

不論是爸爸或媽媽，只要多和孩子相處互動(dòng)，都能讓孩子有安全感，并且會(huì)因?yàn)閾碛邪謰尩年P(guān)愛而情緒穩(wěn)定，比較不會(huì)有情緒起伏大的問題。

2、解決問題能力

男性在家庭中的角色大多屬于解決問題的那一個(gè)，所以這也是爸爸可以傳授給孩子的一種技能。因此，只要孩子多和爸爸學(xué)習(xí)，就能學(xué)得許多解決問題的技巧。

爸爸多和小孩互動(dòng)有許多正面的影響。

3、人際社交良好

男性一般在社會(huì)上的社交活動(dòng)比女性多，所以在人際關(guān)系的處理能力通常也比女性優(yōu)秀一點(diǎn)。如果孩子可以從爸爸那邊學(xué)到社交技能，有助于提升自己的人際關(guān)系，容易和別人相處。

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4、比較滿足生活

由于孩子大部分接觸的都是媽媽，比較少時(shí)間和爸爸互動(dòng)，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)生活有一種缺失和遺憾感。所以如果可以多和爸爸互動(dòng)，可以讓孩子對(duì)生活感到滿足，較少抑郁。

5、較少行為問題

也因?yàn)楹⒆訒?huì)比較滿足，很少抑郁等情緒問題，所以相對(duì)的行為問題也會(huì)減少許多。這能幫助預(yù)防兒童出現(xiàn)行為偏差的情況。

6、婚姻比較成功

如果夫妻感情不好，爸爸通常也不太會(huì)撥時(shí)間陪伴孩子，更別提教育孩子。所以，通常爸爸會(huì)和孩子多相處，都是婚姻成功的家庭，這有助于奠定孩子對(duì)婚姻的想法，并擁有較成功的婚姻。

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二、爸爸如何多和孩子互動(dòng)？

1、可一起玩游戲

對(duì)幼兒來說，游戲是他們生活中很重要的一部分，這能讓他們開心，同時(shí)學(xué)習(xí)許多技能。因此，如果爸爸想要參與孩子的生活，這是最好的方式之一。

2、參與家庭活動(dòng)

很多爸爸因?yàn)楣ぷ髅β?，別說沒有太多時(shí)間陪伴孩子，就連家庭活動(dòng)都常缺席，像是聚餐、郊游等。因此，如果爸爸可以多參與家庭的活動(dòng)，一定可以讓孩子非常開心。

3、閱讀睡前故事

如果爸爸沒有太多時(shí)間陪伴孩子，可以嘗試在孩子睡前說故事，這是一個(gè)很好的互動(dòng)時(shí)間和機(jī)會(huì)。又或者，陪伴孩子說說話，也能給予孩子慰藉。

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三、父親的作用

父親對(duì)孩子的影響，從孩子出生就已經(jīng)開始，不管是在家里或是在其他陌生的場(chǎng)合，嬰幼兒和兒童都渴望得到父親的愛撫。0-3周歲，對(duì)孩子心理發(fā)展影響最大的是母親，此階段父親的作用是通過支持母親來支持到自己的孩子；3周歲之后，父親的作用則會(huì)更大的體現(xiàn)。

由于父親的形象是力量的象征，勇敢、果斷、豪爽、眼界開闊、事業(yè)心強(qiáng)，所以孩子受了這些影響，會(huì)更嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待生活和事業(yè)。

世界衛(wèi)生組織最新研究成果表明，“平均每天能與父親共處2個(gè)小時(shí)以上的孩子智商更高，男孩更像小男子漢，女孩長(zhǎng)大后更懂得如何與異性交往”。

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四、父愛“缺失”對(duì)孩子的心理影響

父親缺失(father absence)指由于分居、離婚、死亡等原因而導(dǎo)致的兒童缺少父親的關(guān)懷，缺少父愛的現(xiàn)象。在家庭中，父親和母親扮演著不同的角色，對(duì)兒童心理的發(fā)展發(fā)揮著不同的作用。Hetherington 等研究認(rèn)為，父親對(duì)于一個(gè)孩子的發(fā)展，特別是對(duì)于其自我認(rèn)同具有重要的作用：父親幫助孩子從心理上與母親分離，教他們控制自己的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)各種規(guī)范和規(guī)則，同時(shí)他還能幫助母親避免過度情緒化地處理她和孩子之間的關(guān)系。Wallerstein 指出，對(duì)于男孩來說，隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童對(duì)父親影響的需求也不斷增強(qiáng)。因此，父親缺失使兒童生活的家庭環(huán)境不完整，兒童缺少來自父親的影響，便有可能造成其心理發(fā)展的缺陷。

爸爸多和孩子互動(dòng) 正面影響多

(1)父親缺失影響兒童性別角色發(fā)展

幾乎所有發(fā)展理論都認(rèn)為父親在兒童的性別角色認(rèn)同中起到關(guān)鍵的作用。弗洛伊德將父親描述為兒童眼中的保護(hù)者、教育者和自己未來理想化的形象，兒童的認(rèn)同作用(指?jìng)€(gè)體潛意識(shí)地向別人模仿的過程)會(huì)使兒童將父親作為榜樣進(jìn)行模仿，使自己的行為越來越像父親。社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童性別角色的獲得是通過同性別父母的榜樣強(qiáng)化而形成的。父親為男孩提供了一種男性的基本行為模式，使得男孩子往往把父親看作是自己未來發(fā)展的模型而去模仿父親?？梢哉f父親的很多行為品質(zhì)和習(xí)慣都會(huì)在兒子的身上體現(xiàn)出來；而對(duì)于女孩，父親身上的男性品質(zhì)使她在今后的生活中有了參照，青春期的女孩往往把父親看作是異性伴侶，甚至是未來丈夫的模式。從女孩的情感發(fā)展來看，她們對(duì)父親的依賴性和愛戴心理往往更強(qiáng)，從父愛中獲得安全感和特有的保護(hù)性心理。

(2)父親缺失影響兒童的分離－個(gè)體化發(fā)展

分離-個(gè)體化(separation-individuation)進(jìn)程包括兩個(gè)相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的進(jìn)程。分離，指嬰兒從一個(gè)安全狀態(tài)轉(zhuǎn)移到一個(gè)相對(duì)遠(yuǎn)離愛的主體的心理歷程；個(gè)體化，指達(dá)到心理自動(dòng)化和獨(dú)特性的過程。Mahler 提出分離-個(gè)體化包含幾個(gè)次級(jí)階段：區(qū)別(differentiation)、練習(xí)(practicing)和依附(rapprochement)。每個(gè)次級(jí)階段都具有特定的發(fā)展任務(wù)和行為上、情感上的特殊表現(xiàn)。他認(rèn)為兒童早期的分離-個(gè)體化進(jìn)程如果沒有父親的作用便不可能被真正掌握。Blos 認(rèn)為兒子從和父親的關(guān)系中獲得自信和安全感，它充當(dāng)個(gè)體化過程中的激活動(dòng)因。孩子3歲結(jié)束時(shí)是否能完全、成功的與父母分離，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，主要在這三年內(nèi)的安全感獲得是否足夠。如果未得到足夠的安全感，長(zhǎng)大后容易產(chǎn)生“分離焦慮癥”。

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(3)父親缺失影響孩子的性格與自我價(jià)值感

孩子從0-3周歲期間，孩子最需要的心理營(yíng)養(yǎng)是無條件的接納，成為媽媽生命中至關(guān)重要的人以及安全感；這個(gè)期間，父親的作用是間接的。從4歲到6 周歲，父親正式開始走向前臺(tái)。孩子的心理營(yíng)養(yǎng)重在獲得父母的肯定、贊美、認(rèn)同。開始大量模仿父母！在本階段，父親的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過母親，作為孩子生命中的“重要他人”：爸爸媽媽同樣的一句肯定，爸爸對(duì)孩子的影響力是媽媽的50倍。

Fabricius的研究表明，與父親生活在一起的子女會(huì)感到自己更有價(jià)值、更重要也更自信。缺少父愛的孩子性格方面會(huì)有一些明顯的弱點(diǎn)，如膽小、過于內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)、優(yōu)柔寡斷、自信心及責(zé)任心不足等。

(4)父親缺失影響兒童道德發(fā)展和犯罪行為發(fā)生

Hoffman 研究發(fā)現(xiàn)：父親缺失家庭的男孩比父親存在家庭的男孩在內(nèi)部道德判斷、愧疚、接受批評(píng)、道德價(jià)值和規(guī)則一致性上得分要低。查普曼研究發(fā)現(xiàn)：在美國(guó) 90%的犯罪行為都出自于未結(jié)婚的年輕人，并且有很多一部分的入獄者來自單親家庭或其他各種功能失調(diào)的家庭，特別是缺少父親的家庭。

爸爸多和孩子互動(dòng) 正面影響多

爸爸互動(dòng) 影響安全教育

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