時間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子逐漸長大一點媽媽們就會給想培養(yǎng)孩子的興趣了，不過主要是孩子有的的確是很喜歡某些東西但是確是三分鐘熱度，學(xué)幾天這個就丟了，看幾天那個就不想再碰了，那么孩子做什么都只有三分鐘熱度不持久怎么辦呢，我們一起來了解下吧。
三分鐘熱度是興趣發(fā)現(xiàn)的一個過程，孩子開始對事物有了興趣，意味著他期待可以從中感受到快樂。在孩子呈現(xiàn)出對一件事物的興趣的時候，父母應(yīng)該多多鼓勵孩子去嘗試，哪怕孩子有“三分鐘熱度”的“前科”，而不是反復(fù)強調(diào)要孩子保證能持續(xù)下去才讓他去做這件事。
對孩子的要求和期望放低一些
記得大女兒剛上幼兒園時，我給報了電子琴。結(jié)果，大女兒堅持得并不理想。我后來總結(jié)，主要是4歲不到的孩子，堅持性本來就不好，要求孩子長期學(xué)習(xí)枯燥的樂器，自然三分鐘熱度。后來，我們暫停了電子琴，在大女兒5歲后開始學(xué)鋼琴，由于身心的成長，她的自我約束能力強了，堅持性自然好多了。
很多父母在給孩子選擇興趣班的時候，總會“高估”孩子的能力，對孩子具有“高期望”，于是，過度學(xué)習(xí)成為主流。實際上，這不符合孩子的年齡特點，更不符合兒童的成長發(fā)展。從孩子的角度來說，過早，或是過多的報選興趣班，他們的身心負(fù)荷不了這么多，自然是三分鐘熱度。所以，媽媽對孩子的能力評估要低一些，對孩子的期望值也要低一些，對孩子的要求也別抬得那么高，給孩子一些自由探索的時間和空間。
每個孩子的潛能都不一樣
從多元智能的角度來說，每個孩子的潛能是不一樣的。有的孩子運動智能較發(fā)達(dá)，有的孩子音樂智能較敏銳，有的孩子則表達(dá)能力較強。也可以說，有些孩子在某些方面是有天賦的，有些孩子則沒有。如果一定要跟隨大流，不考慮孩子的個性和潛能，那就很容易出現(xiàn)“三分鐘熱度”。
比如，我家姐姐和妹妹，雖然是同一個家庭成長的，但姐姐和妹妹的潛能完全不一樣，姐姐內(nèi)秀，喜歡用文字和繪畫來表現(xiàn)自己;而妹妹外露，喜歡用唱歌跳舞來表現(xiàn)自己。讓姐姐上臺很不容易，妹妹卻從小就能夠帶著姐姐上臺去。因此，在日常生活中，父母需要注意觀察孩子的活動，了解孩子的個性。
要捕捉到孩子真正的興趣
有些父母對于某些事情的興趣非常大，但這可能并不是孩子的興趣，于是父母會通過哄騙拖拉的方式來引誘孩子，結(jié)果孩子往往是“三分鐘熱度”，半途而廢。如果父母能在孩子自發(fā)性的自我學(xué)習(xí)過程中，細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子對哪些事物感興趣，發(fā)現(xiàn)孩子是通過怎樣的方法去獲得、去發(fā)現(xiàn)，那么父母就可以更了解孩子，更容易引導(dǎo)孩子的興趣。好比在我們家，大女兒最感興趣的是美術(shù)，從2歲開始看圖畫書熏陶，到3歲后涂鴉，學(xué)畫畫，似乎是水到渠成的事情，如今，她做完作業(yè)就畫畫，學(xué)畫畫更是主動要求加課，不僅學(xué)創(chuàng)意美術(shù)，還要學(xué)國畫。
因此，想讓孩子的興趣持續(xù)下去，不會總是“三分鐘熱度”，父母必須認(rèn)清自己為什么要求孩子學(xué)習(xí)某樣特長，多征求孩子本人的意見，給孩子一些發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，讓孩子找到自己的興趣。
“3分鐘熱度”其實非壞事
當(dāng)面對孩子的“三分鐘熱度”和喜新厭舊時，父母不要焦慮和擔(dān)憂，也千萬不要強逼孩子專注在某一樣?xùn)|西上面，我們唯一要做的就是尊重孩子的意愿，并同時教育孩子學(xué)會“專心致志”!
案例分析：一個網(wǎng)友在論壇上發(fā)表了這樣一個帖子：我女兒今年4歲了，可是做事情總是憑一股勁，不到三分鐘就放棄了，還有對于自己喜歡的東西也一樣，無論開始表現(xiàn)得多么喜歡，慢慢的就喜新厭舊了。就像最近我?guī)退龍罅藥讉€興趣班，一開始就是學(xué)習(xí)鋼琴，她開始兩天還興致勃勃的彈琴，聽著鋼琴發(fā)出的聲音還各種興奮，手舞足蹈，可是再玩幾天就不想再彈琴了。
孩子為何總愛“三分鐘熱度”
孩子成長的過程中注意力集中的長短是隨著年齡遞增的。3、4歲左右的孩子其實注意力是很難長時間集中的，他們沒有時間的概念，也沒有永久性的記憶，因此注意力很容易轉(zhuǎn)瞬即逝。特別是在從事一些諸如寫字背詩等一些秩性活動的時候。
許多像上面發(fā)帖子的媽媽一樣望子成龍心切的家長可能就會很著急：寶貝不能專注地學(xué)習(xí)唐詩，各種興趣愛好也不長久，沒有一技之長怎么辦?
實際上，對于剛來到新環(huán)境不久的他們來說，周圍一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個“神奇”的世界，他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸，需要對一切都感興趣。如果他的注意力只能專注在一個事物上，那么他其實是屏蔽掉了許多東西。只有通過不斷的嘗試了許多的東西之后，他才能最終確定下來自己的興趣，知道什么是自己應(yīng)該專注的。
尊重“三分鐘熱度”寶寶
因此，在沒有人為原因的干擾下，對于自己喜愛的事物，他們會本能地專注下去，而面對自己沒有興趣的事物，他們也就會表現(xiàn)出坐立不安，三心二意的情形。
舞蹈、鋼琴這些東西都是案例中女兒之前沒有接觸過的“新東西”，在好奇心的驅(qū)使，她愿意去嘗試，所以她要求買舞蹈鞋，買小提琴，可是開始了一段時間，興趣沒了。她甚至開始排斥了這項她曾經(jīng)很感興趣的事情。
在這種情況下，父母更多地應(yīng)該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理，給他們選擇的自由，用一種平等的方式去和他們交流。因為這可能是你了解孩子的一個契機。年紀(jì)較小的孩子語言表達(dá)能力還不夠成熟，常常不能用語言清晰地表達(dá)出自己的想法，所以成人就應(yīng)該透過問題的表面去看本質(zhì)，主動向孩子發(fā)出邀請，和他們溝通。
為孩子的“專心致志”作鋪墊
“三分鐘熱度”是興趣發(fā)現(xiàn)的一個過程，孩子一開始對一個事物有了興趣，意味著他抱有希望，他期待可以從中感受到快樂。
家長在孩子探索興趣的過程中，隨著年齡的增長，如果發(fā)現(xiàn)孩子一直處于“穩(wěn)定不下來”的“跳來跳去”的狀態(tài)中時，在尊重的前提下，可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)一下孩子。讓孩子去發(fā)現(xiàn)這項活動的意義，制造一些機會讓他們在這之中感受到自信的力量，孩子如果能從中感受到樂趣，他們往往就能呈現(xiàn)一種狀態(tài)——痛并快樂著。
適時表揚孩子
有些寶寶做事情之所以會半途而廢，是因為他們覺得得不到應(yīng)有的表揚，所以干脆就不做了。家長們想要讓孩子改掉三分鐘熱度的習(xí)慣，不妨多表揚孩子，例如孩子做事情做到了一半，家長們要及時對孩子給予鼓勵與表揚，讓他們有動力繼續(xù)做下去。
培養(yǎng)孩子的興趣
有的時候，寶寶之所以會做事情沒有長性，是因為他們根本就提不起興趣。所以，家長們想要讓孩子改掉三分鐘熱度的壞毛病，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣。多讓孩子學(xué)習(xí)一些畫畫、拼圖、閱讀等等，并且在過程當(dāng)中，可以借助游戲等方式，激發(fā)孩子的興趣，逐漸鍛煉孩子做事情的長性。
對孩子提出要求和規(guī)則，并給予獎勵
要想孩子改掉做事情沒有長性的壞習(xí)慣，建議家長們可以在孩子做之前，就適當(dāng)?shù)靥岢鲆蠛鸵?guī)則。
例如，孩子開始做一件事情，這個時候，家長們可以和孩子達(dá)成協(xié)議，一定要把它完成，絕對是不能半途而廢的，而在孩子按要求完成后，給孩子一定的獎勵。
有了一定的要求，孩子的內(nèi)心就有了標(biāo)準(zhǔn)，做事的目的性更強了，有利于孩子逐漸養(yǎng)成做事耐心長性的好習(xí)慣。
通過游戲訓(xùn)練，提升寶寶專注力及耐心
專家認(rèn)為，小孩專注力差是導(dǎo)致其做事沒耐心的主要原因，父母可以通過有趣的游戲進(jìn)行訓(xùn)練與糾正，可從以下幾個方面進(jìn)行：
·視覺注意力訓(xùn)練：
讓孩子看一些照片或動物圖片，并提出一些問題，比如給孩子看一照片，讓他說說照片里都有什么人，幾個男的、幾個女的、幾個大人幾個小孩，他們每個人都在干什么等。不過讓孩子觀察的東西要不斷地變換，不然孩子就會感到?jīng)]有興趣了。
·聽覺注意力訓(xùn)練：
給孩子講故事，事先說好，故事講完之后要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他，相信效果會更好。
·動作注意力訓(xùn)練：
即通過讓孩子完成特定的動作來達(dá)到訓(xùn)練注意力的目的。比如，教他做一些體操動作舞蹈動作或一些游戲動作，都能達(dá)到這種效果。
·混合型注意力訓(xùn)練：
實際上就是把眼睛看、耳朵聽和動作結(jié)合起來，既訓(xùn)練了視覺和聽覺，又訓(xùn)練了動作。這種訓(xùn)練難度大，可以邊說邊示范給孩子看，讓孩子跟著做，比如說出一種行動，讓孩子表演出來等。孩子從小注意力強了，他的專注力也會同步得到增強。
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