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如何對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃? 怎么讓孩子正確的理解性

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理-wsl作者：wsl點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：現(xiàn)在的孩子接觸到的東西比我們小時(shí)候接觸到的東西比我們多得多，對(duì)一些未知的事情也有著很強(qiáng)的好奇心，那么孩子對(duì)性有好奇應(yīng)該怎么解釋呢，怎么合理的對(duì)孩子進(jìn)行性教育呢，小編覺(jué)得

現(xiàn)在的孩子接觸到的東西比我們小時(shí)候接觸到的東西比我們多得多，對(duì)一些未知的事情也有著很強(qiáng)的好奇心，那么孩子對(duì)性有好奇應(yīng)該怎么解釋呢，怎么合理的對(duì)孩子進(jìn)行性教育呢，小編覺(jué)得在現(xiàn)在在網(wǎng)上瀏覽一些網(wǎng)頁(yè)都有可能彈出不適合孩子看的畫(huà)面（廣告）時(shí)，我們應(yīng)該怎么對(duì)孩子講這些不是很溢于言表的事情呢？

如何對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃? 怎么讓孩子正確的理解性

兒童早期性教育的重要性

對(duì)孩子性教育觀念的誤區(qū)

所謂性教育觀是對(duì)性教育的必要性、性教育的作用以如何進(jìn)行性教育等問(wèn)題的看法。我們國(guó)家由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)封建思想的影響，，在性教育觀念上存在著誤區(qū)，大致包括以下幾種類(lèi)型：堅(jiān)持無(wú)師自通論、奉行無(wú)知盲從論和誘發(fā)論三方面。

1、堅(jiān)持無(wú)師自通論，是因?yàn)楦改笇?duì)兒童早期性教育重要性認(rèn)識(shí)不足，現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母認(rèn)為性教育無(wú)關(guān)緊要。特別是沒(méi)必要在孩子進(jìn)入青春期之前進(jìn)行性教育，以后隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，他們會(huì)自然學(xué)會(huì)基本的生理衛(wèi)生常識(shí)，長(zhǎng)大了可以無(wú)師自通或水到渠成。理由是如果提前告訴他們，會(huì)形成強(qiáng)烈的性刺激，更加激發(fā)孩子們對(duì)性問(wèn)題的好奇，所以索性采取置若罔聞、順其自然的態(tài)度。

2、奉行無(wú)知盲從論，是指父母對(duì)兒童性教育的內(nèi)容和方法把握不準(zhǔn)。生活中也有另一些父母遇到了孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的性問(wèn)題，已經(jīng)意識(shí)到性教育是急待解決的問(wèn)題，但是礙于大人的面子或架子，羞于與孩子進(jìn)行交流與溝通，面對(duì)孩子的提問(wèn)顯得局促不安、手足無(wú)措。還有部分父母采用欺騙的手段，違背科學(xué)地編造故事搪塞了事，更有甚者不分青紅皂白地訓(xùn)斥、打罵孩子，這樣會(huì)使迷茫中的孩子更加不知所措。

3、誘發(fā)論，即認(rèn)為性教育會(huì)造成性刺激，性知識(shí)的傳授反而會(huì)起到誘發(fā)孩子出現(xiàn)性心理早熟等問(wèn)題?？v觀世界各國(guó)的性教育情況，盡管由于社會(huì)文化背景的不同，各國(guó)開(kāi)展性教育的內(nèi)容、方法都有不同，但均取得了較好的效果。這說(shuō)明性教育非但不會(huì)誘發(fā)性問(wèn)題，反而起到了扼制性犯罪的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到：性教育與性刺激是有本質(zhì)區(qū)別的。性教育的文字是訴諸理智的，是客觀的、冷靜的，只把你所必須知道的科學(xué)的事實(shí)告訴你。

對(duì)孩子性教育對(duì)象上的誤區(qū)

有的人認(rèn)為：性教育就是青春期教育，性教育的對(duì)象只是進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年，這實(shí)際上是性教育對(duì)象上的誤區(qū)。對(duì)于性教育，可能特別緊要而有效的時(shí)期是14歲之前，尤其是5歲之前，這一時(shí)期所接受的有關(guān)“性”的培養(yǎng)和教育，無(wú)疑地將決定兒童、少年以致此后一生有關(guān)“性”的種種方面。成人性變態(tài)中的“異性癖”、“同性戀”患者，實(shí)質(zhì)上是不能正確地認(rèn)同自己的性別，在性別認(rèn)同中出現(xiàn)反?，F(xiàn)象，表現(xiàn)為性別角色紊亂或性別角色倒錯(cuò)，往往是其在童年的生活過(guò)程中，由父母及其他人對(duì)他們的不良教養(yǎng)態(tài)度、方式及期望造成的。因此，對(duì)孩子的性教育從兒童早期就應(yīng)該開(kāi)始，從嬰幼兒、童年一直到青少年，圍繞著達(dá)到對(duì)“性別”的生物性和社會(huì)性的認(rèn)識(shí)，形成正確的性別角色以及青春期的性適應(yīng)等教育目標(biāo)，對(duì)不同年齡階段的孩子，開(kāi)展不同內(nèi)容的性教育。

幼兒性教育存在的六大誤區(qū)

1、我的孩子還小，還在看動(dòng)畫(huà)片呢，還不懂“這個(gè)”。

專(zhuān)家剖析：孩子小，正是進(jìn)行性教育的時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)給孩子提供正確的性知識(shí)，可以避免孩子盲目尋找負(fù)面的性信息，即使看到負(fù)面的性信息，使孩子也能正確對(duì)待。

等孩子“懂這個(gè)”時(shí)，家長(zhǎng)就只能“亡羊補(bǔ)牢”了。

2、我的孩子對(duì)性不感興趣。

專(zhuān)家剖析：進(jìn)入青春期的孩子，性生理必然要發(fā)展，性心理必然要出現(xiàn)。孩子在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)得對(duì)性不感興趣，是雙方溝通不良的表現(xiàn)。即家長(zhǎng)對(duì)性的態(tài)度使孩子認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。

3、我覺(jué)得我的孩子能自然地走過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀冏约阂彩沁@樣走過(guò)來(lái)的。

專(zhuān)家剖析：這是家長(zhǎng)普遍存在的僥幸心理，實(shí)際是對(duì)性教育的逃避。只有對(duì)孩子進(jìn)行性教育，才知道孩子有沒(méi)有問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)判斷有沒(méi)有問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽略了孩子的心理成長(zhǎng)。

4、我的孩子生活環(huán)境很單純，沒(méi)必要讓他(她)知道這些。

專(zhuān)家剖析：在信息如此開(kāi)放的時(shí)代，讓孩子絕對(duì)不接觸性信息只是家長(zhǎng)的一廂情愿，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)提供正確的引導(dǎo)。

5、學(xué)校有性教育課程，家長(zhǎng)不便和孩子談性。

專(zhuān)家剖析：最好的性教育是機(jī)會(huì)教育，在孩子出現(xiàn)與性有關(guān)的困惑時(shí)進(jìn)行最好，而這樣的機(jī)會(huì)往往發(fā)生在家里，要靠家長(zhǎng)的細(xì)心觀察。把性教育推給學(xué)校，是家長(zhǎng)在推卸責(zé)任。

6、讓孩子了解性的細(xì)節(jié)，可能誘發(fā)孩子模仿。

專(zhuān)家剖析：恰恰是行為和細(xì)節(jié)揭開(kāi)了蒙在性上的神秘的面紗，淡化了孩子對(duì)性的好奇，避免了孩子的盲目嘗試。

兒童早期性教育的重要性

根據(jù)不同年齡進(jìn)行正確的性教育

很多父母要么認(rèn)為孩子不需要性教育，等他們長(zhǎng)大了自然就懂了;要么就談“性”色變，對(duì)性的問(wèn)題極力回避和排斥。但實(shí)際上呢，對(duì)于不同年齡段的孩子要有不同的性教育方式。

一2-5歲的幼兒

會(huì)好奇“我是從哪里來(lái)的?”“為什么隔壁小強(qiáng)站著尿尿我要蹲著?”當(dāng)孩子產(chǎn)生這樣的問(wèn)題時(shí)，父母千萬(wàn)別含糊其辭或避而不答，父母可以用很平常的口吻告訴孩子男女身體結(jié)構(gòu)的不同。講故事、看卡通性教育圖片等，都是這個(gè)年齡的孩子容易接受的方式。

這個(gè)時(shí)期的孩子，喜歡玩一些“性游戲”，比如“接吻”、“結(jié)婚”、“生孩子”，父母不必過(guò)于緊張，他們玩這些游戲只是他們對(duì)生活中看到的事情的模仿。大人不必粗暴地打斷他們，可以在一旁順勢(shì)引導(dǎo)，告訴他們結(jié)婚是大人的事情，只有長(zhǎng)大了而且遇到非常喜歡的人才可以接吻，然后結(jié)婚生孩子。

孩子的性游戲也包括一些男孩女孩觀察觸摸彼此的性器官，注意到男女的不同。這是他們滿(mǎn)足性好奇的方式之一。父母如果看到這種情況，要告訴他們，身體的某些部位是很私人的，不可以給別人看和觸摸。當(dāng)然，你也不可以看和觸摸別人的“私處”，避免此類(lèi)游戲的再次出現(xiàn)。

另外，還要教導(dǎo)孩子預(yù)防性侵犯，教育孩子不許別人觸碰他們的隱私部位，如果有人硬要那樣做，要趕緊告訴爸爸媽媽。寶寶一歲起最好就開(kāi)始分房睡覺(jué)，避免父母親熱被孩子看到。

二6-9歲的兒童

他們正處在性欲的潛伏期，易受他人或傳媒影響，接觸到一些有關(guān)性的不正確信息。他們此時(shí)需要在父母的幫助下深入了解性別角色，學(xué)習(xí)正確的性知識(shí)和生命的起源等。

最好的教育方式是抓住日常生活中的小機(jī)會(huì)，比如電視節(jié)目中剛好出現(xiàn)了親熱鏡頭或者報(bào)紙上的小故事，都可以借機(jī)進(jìn)行性教育。

父母應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最佳的性教育指導(dǎo)者。當(dāng)孩子對(duì)性有了疑問(wèn)時(shí)，希望他們第一個(gè)想到的就是求助父母，而不是去找同學(xué)或者不良讀物。

性教育存在誤區(qū)就會(huì)直接影響到兒童早期性教育的效果，還可能因此而形成對(duì)性的羞恥感、厭惡感，甚至萌生罪惡感，引發(fā)成人時(shí)的性心理異常。由此可見(jiàn)，為了孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，父母必須及早走出性教育的誤區(qū)，樹(shù)立正確的兒童性教育觀念，正確對(duì)待孩子的性心理需要，開(kāi)展科學(xué)、適當(dāng)、有效的性健康教育。

每位家長(zhǎng)必須要正確認(rèn)識(shí)到兒童早期性教育的重要性，讓自己的孩子懂得保護(hù)自己，也要懂得尊重別人，希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子性教育

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女孩性教育什么時(shí)候開(kāi)始好孩子還小進(jìn)行性教育合適嗎

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