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寶媽寶爸教孩子唱歌的新思路

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期發(fā)展越來(lái)越重視，親子互動(dòng)教育的發(fā)展正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。很多的家長(zhǎng)會(huì)自己親自教孩子唱歌，其實(shí)只要掌握了正確的方法，這樣做比專業(yè)教學(xué)的效果更加的明顯了。

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期發(fā)展越來(lái)越重視，親子互動(dòng)教育的發(fā)展正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。很多的家長(zhǎng)會(huì)自己親自教孩子唱歌，其實(shí)只要掌握了正確的方法，這樣做比專業(yè)教學(xué)的效果更加的明顯了。

寶媽寶爸教孩子唱歌的新思路

一、寶寶學(xué)習(xí)聲樂(lè)的特點(diǎn)

（一）幼兒生理心理特點(diǎn)在生理上,4—6歲的幼兒聲帶單薄、脆弱且柔嫩,氣息短淺、音域狹窄(自然音域?yàn)榱戎涟硕茸笥?。在心理上,4—6歲的孩子天生活潑、好動(dòng),好模仿、好奇心強(qiáng),注意力難以持久,他們的行為具有強(qiáng)烈的情緒性,易興奮,易激動(dòng);思維以具體形象思維為主;一切從興趣出發(fā),仍以無(wú)意注意為主,極易受環(huán)境和情緒的影響。

（二）幼兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)所表現(xiàn)出的特點(diǎn):1.年齡特點(diǎn): 幼兒學(xué)習(xí)聲樂(lè),由于年齡小,他們可以自然表露個(gè)性、張揚(yáng)自我,在活動(dòng)中能得到極大的滿足和快樂(lè)。 2.發(fā)聲器官的差異性: 每個(gè)幼兒發(fā)聲器官的發(fā)育有早晚之分。有些孩子“五音不全”,并不完全是先天的生理缺陷,很有可能是由于從小缺少音樂(lè)環(huán)境的熏陶所致。幼兒早期接受良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)教育,可以使一些“五音不全”的孩子盡早的得到矯正。 3.音樂(lè)天賦的差異性: 幼兒在學(xué)習(xí)聲樂(lè)中,存在著某些生理性的音樂(lè)素質(zhì)差異(音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、嗓音條件、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、柔韌性等),在活動(dòng)中有的孩子“能歌善舞”;有的孩子卻“平平常常”。

二、家長(zhǎng)如何教育孩子

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。在教孩子音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，可以專門購(gòu)置mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速家長(zhǎng)自身音樂(lè)鑒賞能力的學(xué)習(xí)進(jìn)程?？梢园l(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多音樂(lè)的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，寶爸和寶媽和孩子一起的互動(dòng)的學(xué)習(xí)使得音樂(lè)水平都有了很大的提高。教育孩子同時(shí)要注意鼓勵(lì)的教育方式嗎，可以增加孩子的自信心，加油！別灰心，再試一次你做的這件事真棒！我為你感到高興！很多教育成功的爸媽經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

三、教育方法

練聲又叫練嗓子，是歌唱的一種基本功訓(xùn)練。在我國(guó)戲曲界，稱之為喊嗓或吊嗓。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的練聲，可提高歌唱的技能和技巧。在歌唱前活動(dòng)一下嗓音，練練聲，好比體育運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽前活動(dòng)一下腰腿，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)猛扭傷筋骨、肌肉一樣。嗓音非常嬌嫩，兒童的嗓音更加細(xì)嫩，一下子就過(guò)猛地歌唱，不利嗓音的保護(hù)。因此在歌唱前，有目的地練練聲，是非常必要的。根據(jù)先易后難的自然學(xué)習(xí)法則，練聲可采用發(fā)聲最自然的中聲區(qū)為基礎(chǔ)，逐步向上、然后向下做半音模進(jìn)法移調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練。要訓(xùn)練孩子的嗓音，發(fā)展他的歌喉，擴(kuò)展他的音域，使他的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，發(fā)聲自如、圓潤(rùn)，氣息深沉流暢，吐字清晰，就必須進(jìn)行一些必要的技巧訓(xùn)練，要達(dá)到以上要求，必須通過(guò)練聲曲，有的放矢地來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。因此練聲曲都比較短，旋律也較簡(jiǎn)單，而且針對(duì)性強(qiáng)，便于將精力集中在需要訓(xùn)練的技巧上，所以通過(guò)練聲曲來(lái)練聲，是歌唱技巧訓(xùn)練的一種有效而必要的手段，也可以說(shuō)是歌唱的綜合性練習(xí)。

注意事項(xiàng)

專家認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最早的音樂(lè)啟蒙從3個(gè)月就開始了。家長(zhǎng)應(yīng)該每天定時(shí)給孩子放一些旋律優(yōu)美的古典樂(lè)曲，每次15分鐘即可。到了孩子半歲左右，播放音樂(lè)的時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，除了過(guò)于鏗鏘有力的和近乎瘋狂的樂(lè)曲不宜給孩子聽(tīng)外，從節(jié)奏輕快、富有生氣的樂(lè)曲，到舒緩流暢、優(yōu)雅動(dòng)人的樂(lè)曲，各種風(fēng)格的音樂(lè)都可以讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)。孩子兩歲以后，家長(zhǎng)可為孩子選些兒童歌曲讓他們聽(tīng)，并鼓勵(lì)孩子跟著唱，平常生活中耳濡目染地傳達(dá)給孩子樂(lè)感。孩子3歲以后，可以讓孩子接觸一些樂(lè)器，但不宜急著去學(xué)樂(lè)器，而只是讓他先有些感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。有了這些早期的音樂(lè)素養(yǎng)的啟蒙，孩子正式學(xué)習(xí)聲樂(lè)以后進(jìn)步得快，基礎(chǔ)也好。

父母寶寶教育唱歌方法

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